Нова українська школа
РАНКОВЕ КОЛО СКЛИКАЄ ДРУЗІВ
(ранкові зустрічі для учнів 1-го класу)
АВТОРИ:
Дубенець Наталія Владиславівна, учитель початкових класів Золотоніської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Золотоніської міської ради, «Учитель гуманної педагогіки»; учителі початкових класів та вихователі ГПД Золотоніської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Золотоніської міської ради: Беркут В. Л., Білик С. В., Верчик Л. В., Гайдамака Л. В., Гілунова О. В., Гонза Н. В., Гурина Т. Б., Матвєєва І. М., Мокій А. М., Удод А. М., Сірош Н. В., Шамрай Л. В.
Посібник містить авторські розробки годин спілкування для учнів 1-4 класів, що допоможуть у формуванні духовної спільності між учителем і учнями та плекання в учнів таких людських якостей, як чуйність, доброзичливість, правдивість, співчуття, чуйність, чистота, розуміння краси… Ці уроки допомагають почути кожного учня, стати самим собою, учать приймати самостійні рішення, робити власний вибір.
Посібник укладено відповідно до нового закону «Про освіту», Нового Стандарту початкової освіти.
Матеріали можна використовувати вчителям початкових класів, вихователям групи продовженого дня для проведення виховних годин, годин спілкування, відкритих занять.
УМОТИВОВАНИЙ УЧИТЕЛЬ, ЯКИЙ МАЄ СВОБОДУ ТВОРЧОСТІ
Й РОЗВИВАЄТЬСЯ ПРОФЕСІЙНО В ІННОВАЦІЙНОМУ ЗАКЛАДІ
Дуб Оксана Петрівна, заступник директора з навчально-виховної роботи;
Коваль Лариса Анатоліївна, Мартисенко Тетяна Данилівна, учителі початкових класів Жашківської спеціалізованої школи №1 з поглибленим вивченням окремих предметів.
Видання є методичним посібником для проведення уроків української мови в 2 класі Нової української школи (під керівництвом Р.Шияна). В основі змісту уроків розкрито тему «Осінь». Відповідно до окреслених завдань мовно-літературної галузі виокремлено такі змістовні лінії: «Взаємодіємо усно», «Читаємо», «Взаємодіємо письмово», «Досліджуємо мовлення», «Театралізуємо». Подано портрет сучасного учителя інноваційного закладу Нової української школи.
Посібник можуть використати вчителі початкових класів, студенти практиканти, методисти відділів освіти.
Квест як інноваційна технологія навчання в НУШ
Білявська Ольга Володимирівна, Бур’ян Лариса Петрівна, Зубченко Наталія Павлівна,
учителі початкових класів Валявської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Городищенської районної ради
Нова українська школа працює на засадах «педагогіки партнерства», відповідно кожна дитина – неповторна, наділена від природи унікальними здібностями, талантами та можливостями. Місія сучасної школи – допомогти розкрити та розвинути ці здібності, таланти і можливості кожної дитини. А щоб досягнути очікуваного результату, не втративши цікавість до навчання, учителі використовують різноманітні нові форми та методи організації освітнього процесу, зокрема: ранкові зустрічі, інтегроване навчання, стратегії розвитку критичного мислення (мозкова атака, кубування, гронування), ротаційні моделі (щоденні 5, щоденні 3), хвилинки здоров’я, роботу в парах та групах, квести.
Майстерність учителя, його прагнення до прояву професійної індивідуальності – це і є сучасний урок.
Інноваційні технології в рамках початкової школи, а саме їхнє використання сприяє вирішенню головного завдання в освітній системі – навчити дитину вмінню вчитися самостійно.
Багато вчителів вважає, що саме квест дозволяє розвивати активне пізнання на уроках, сприяє розвитку мислення, допомагає долати проблеми та труднощі, а саме: вирішити, розплутати, придумати, уміти застосовувати свої знання на практиці в нестандартних ситуаціях, тобто актуалізувати знання, учить мислити логічно, розвиває інтерактивні здібності.
Креативні ідеї для розвитку творчого мислення учнів Нової української школи
Батечко Тетяна Володимирівна, Чебан Тетяна Миколаївна, Дмитренко Наталія Миколаївна,
учителі початкових класів Бойківщинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Драбівської районної ради.
Проведення інтегрованих уроків в сучасній початковій школі сприятиме розвитку в учнів вміння бачити взаємозв’язки всіх аспектів життя, яке зрештою стане звичкою і буде допомагати їм протягом усього їхнього життя.
Мета посібника – за допомогою творчих завдань в ігровій формі розвивати креативність учнів, їх потенціал; залучати дітей до пошукових дій, проявів фантазії та оригінальності; успішного засвоєння під час гри програмового матеріалу. У посібнику запропоновані творчі вправи та завдання, дидактичні ігри, спрямовані на створення сприятливих умов для самореалізації, розвитку творчої активності учнів.
ПЕРШІ КРОКИ В КРАЇНУ ІНФОРМАТИКИ
Безугла Валентина Олександрівна, учитель початкових класів Веселохутірського НВК «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Володимира Лук’янця» Чорнобаївської районної ради.
Провідною педагогічною ідеєю посібника є представлення шляхів реалізації програмових вимог згідно нового Держстандарту та формування ключових компетентностей учнів у контексті Концептуальних засад реформування середньої освіти «Нова українська школа» на уроках "Інформатики" в 2 класі.
Ефективне використання сучасних педагогічних технологій, форм, ігрових методів та прийомів спрямоване на мотивацію, активізацію пізнавальної діяльності, розвиток особистості учнів, логічного та алгоритмічного мислення, пам'яті, уваги, комунікативних здібностей, оволодіння певними знаннями, уміннями та навичками, які необхідні для
самостійного пошуку, здобуття, обробки та поширення інформації, застосування інформаційно-комунікативних технологій в різних сферах життєдіяльності, в роботі з комп'ютером, підручником, довідковою літературою.
Адресується вчителям початкових класів, студентам педагогічних училищ.
