Хімія
Едьютейнмент на уроках хімії
Автор: Орєхова Олена Анатоліївна, учитель хімії та біології Сунківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Смілянської районної ради.
Анотація. У роботі розкриваються наукові основи і суть впровадження едьютейнменту як ігрової технології на уроках хімії. Теоретично обґрунтовано сутність та специфіку проведення ігрових уроків під час вивчення хімії. Наведені приклади індивідуальних, групових та колективних форм роботи з учнями, які можна застосовувати для актуалізації знань, під час перевірки домашнього завдання, на етапах вивчення нового матеріалу, закріплення та контролю знань учнів.
У роботі подані зразки таких дидактичних ігор, як тренувальні ігри, контролюючі та узагальнюючі ігри, а також авторські розробки хімічних квестів «Що, де і чому?», «Типи хімічних реакцій», «Загадки органічної хімії», «Таємниці галогенів», «Хімія навколо нас».
Наведений у роботі дидактичний матеріал може бути використаний учителями хімії в закладах загальної середньої освіти під час вивчення тем «Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва», «Будова атома», «Теорія будови органічних сполук А.М.Бутлерова», «Вуглеводні», «Класифікація хімічних реакцій», «Відносна молекулярна маса», «Основні класи неорганічних сполук», «Розчинність речовин», «Розчини», «Фізичні та хімічні явища», «Чисті речовини та суміші», «Способи розділення сумішей» в 7, 8, 9, 10,11 класах.
Збірник інтерактивних вправ та цікавих ідей для креативного вчителя хімії
Автор: Скакун Наталія Сергіївна, учитель хімії та біології Черкаської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №29 Черкаської міської ради.
Анотація. У навчально-методичній збірці містяться інтерактивні вправи, креативні засоби та прийоми організації навчання на уроках хімії для учнів 7-11 класів. Матеріали подані у вигляді сучасної технології інтерактивного навчання – QR- кодів із зазначенням теми та освітньої мети застосування кожного елементу. Родзинкою QR-кодових ідей є он-лайн тестування, що стає доступним для кожного вчителя та учнів після сканування «таємного» елементу. Проте вчитель може на власний розсуд варіювати використання поданих завдань, залежно від дидактичної мети та тематики навчальних заходів. Закодовані матеріали підібрано відповідно до навчальної програми з хімії рівню стандарт.
Збірник розраховано для успішного використання тільки оригінальним, нестандартним вчителем, який вміє виходити за межі стереотипного мислення та готовий навчати покоління Альфа.
