Інноваційний зміст та технології дошкільної освіти
Модернізація змісту, форм і методів управлінської діяльності керівників закладів дошкільної освіти
Автор: Монько Вікторія Володимирівна, методист РМК при відділі освіти Маньківської районної державної адміністрації.
Анотація. Посібник містить матеріали щодо розвитку управлінської компетентності керівників закладів дошкільної освіти та створення ефективного механізму здійснення моніторингу. Окрім того, розкрито особливості основних груп сучасних методів управління, які використовуються керівниками.
Рекомендовано для керівників закладів дошкільної освіти.
Формування основ безпеки та норм поведінки в надзвичайних ситуаціях у дітей дошкільного віку
Автор: Божок Лариса Михайлівна, директор Городищенського закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №3 "Веселка" Городищенської районної ради.
Анотація. Програма побудована на основі концептуальних засад розвитку і виховання дитини дошкільного віку з урахуванням її природи, вікових особливостей та індивідуальних можливостей, дотримання принципів гуманізації та демократизації, врахування головних аспектів особистісно-орієнтованої моделі дошкільної освіти.
Рекомендовано педагогічним працівникам закладів дошкільної освіти.
Соціально-педагогічний патронат у закладі дошкільної освіти
Автор: Чепурна Валентина Миколаївна, вихователь Центру розвитку дитини «Сонечко» смт Драбів Драбівської селищної ради.
Анотація. У посібнику висвітлено роль та завдання соціального педагога закладу дошкільної освіти. Надані матеріали сприятимуть створенню соціально-сприятливого середовища для кожного вихованця та допоможуть соціальним педагогам ефективно організувати співпрацю з сім’ями вихованців.
Рекомендовано педагогічним працівникам закладів дошкільної освіти.
Методика Дж. Кюїзенера як новий підхід у формуванні сенсорно-пізнавальної компетентності дошкільників
Автор: Стеблина Людмила Андріївна, вихователь дошкільного навчального закладу «Берізка» Благодатнівської сільської ради, Золотоніського району, Черкаської області. «»
Анотація. У роботі теоретично обґрунтовано сучасний погляд на розвиток сенсорно-пізнавальних здібностей дітей дошкільного віку. Описана методика проведення занять з використанням кольорових паличок Кюїзенера, надано перспективне планування ігрових завдань по даній методиці, ігрові вправи з використанням дидактичного матеріалу, орієнтовні конспекти занять, фото-презентаційні матеріали з досвіду роботи.
Рекомендовано педагогічним працівникам ЗДО.
Досліджуємо звук
Автори: творча група вихователів дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу №89 «Віночок» Черкаської міської ради у складі Берестової Наталії Іванівни, Боковні Вікторії Станіславівни,Гурічевої Галини Іванівни, Підплетої Людмили Іванівни, Булах Тетяни Іванівни, Дехтярьової Наталії Вікторівни, Несен Тетяни Андріївни.
Анотація. Посібник допоможе сформувати уявлення дітей про одне з основних фізичних явищ – звук, розширити знання про довкілля, створити умови для розвитку пізнавальних процесів дошкільників. Практикум складається з дослідів, частину яких діти можуть провести самостійно, без участі дорослих (але під їхнім наглядом) під час навчальної діяльності, гурткової роботи, дозвілля.
Рекомендовано педагогічним працівникам ЗДО та батькам дітей дошкільного віку.
Дії населення в надзвичайних ситуаціях
Автор: Ситник Валентина Іванівна, завідувач Центру розвитку дитини "Берізка" с.Шрамківка Шрамківської сільської ради.
Анотація. Навчально-методичний посібник містить матеріали щодо допомоги населенню в надзвичайних ситуаціях, розкриває зміст навчального матеріалу відповідно до вимог Програми загальної підготовки працівників підприємств, установ та організацій до дій у надзвичайних ситуаціях, затвердженої наказом ДСНС України від 06.06.2014 №310.
Рекомендовано керівникам закладів дошкільної освіти.
У світі звуків нетрадиційних музичних інструментів
Автор: Тимошенко Тетяна Валеріївна, музичний керівник закладу дошкільної освіти (ясла - садок) «Золотий ключик» №6 комбінованого типу Жашківської міської ради.
Анотація. У посібнику представлені різні форми прилучення дошкільнят до скарбниці музичного мистецтва з використанням нетрадиційних музичних інструментів, а саме: практичні методичні рекомендації, конспекти занять, ритмічні ігри, шумові казки, розваги тощо. Посібник створений на основі творчої спадщини педагога Карла Орфа та спрямований на розвиток природних музичних здібностей дітей.
Рекомендовано для використання в роботі музичним керівникам ЗДО.
Використання елементів ігрового стретчингу на заняттях з фізичного виховання дошкільників. 5-й рік життя
Автор: Удовенко Наталія Анатоліївна, вихователь закладу дошкільної освіти «Берізка» с. Балаклея Балаклеївської сільської ради.
Анотація. Посібник містить розробки перспективного планування та конспектів занять з розділу «Здоров’я та фізичний розвиток» з дітьми середнього дошкільного віку. Заняття та комплекси гімнастики з елементами ігрового стретчингу сприяють розвитку гнучкості, витривалості, рівновазі, спритності, орієнтації в просторі; вправи з використанням нетрадиційного обладнання допоможуть у зміцненні м’язів, координації рухів, профілактиці плоскостопості, розвитку дрібної моторики рук.
Рекомендовано педагогічним працівникам дошкільних навчальних закладів.
Розвиток сенсорних здібностей дошкільнят з урахуванням різних типів інтелекту
Автори: творча група у складі Личак Світлани Валеріївни, завідувача, та Демченко Ольги Борисівни, вихователя ДНЗ № 28 «Сонечко» с. Ташлик Смілянського району, Мосін Альони Михайлівни, завідувача, та Руденко Ніни Володимирівни, вихователя ДНЗ №17 «Ромашка» с. Макіївка Смілянського району; керівник Вдовіченко Валентина Андріївна, головний спеціаліст відділу освіти, культури, молоді та спорту, туризму, зовнішніх зв'язків та охорони здоров'я Ротмістрівської сільської ради.
Анотація. Методичний посібник спирається на теорію множинного інтелекту Говарда Гарднера. У ньому підібрані цікаві завдання, ігри, вправи, які дозволять створити освітнє середовище, орієнтоване на конкретного вихованця, допоможуть урахувати особливості розвитку дітей у сенсорно-пізнавальному просторі з різними типами інтелекту.
Матеріал рекомендовано методистам із дошкільної освіти, вихователям закладів дошкільної освіти для проведення індивідуальних та групових занять із розвитку сенсорних здібностей.
STEАМ- освіта – орієнтир на майбутнє дошкільника
Автори: Хижняк Марина Олегівна, вихователь; Кузьмінська Любов Олексіївна, завідувач закладу дошкільної освіти (ясла-садок) «Сонечко» с.Геронимівка Руськополянської сільської ради.
Анотація. Методичний посібник розкриває систему роботи щодо впровадження STEАM-освіти в освітній процес із дошкільниками, що дозволяє дітям досліджувати, ділитись своїм досвідом, спостереженнями в навколишньому світі, застосовувати знання на практиці. Представлено цікаві ігрові завдання, ребуси та зразки планування освітньої діяльності з Біоніки та конспекти занять із елементами STEАM-освіти для дітей середнього та старшого дошкільного віку.
Рекомендовано педагогам закладів дошкільної освіти, студентам педагогічних факультетів, а також батькам дітей середнього та старшого дошкільного віку.
Екосвіт малюка
Автор: Жаборовська Світлана Володимирівна, вихователь закладу дошкільної освіти (ясла - садок) «Золотий ключик» №6 комбінованого типу Жашківської міської ради.
Анотація. У посібнику представлені конспекти занять, добірка ігор та дослідів з формування у дітей раннього віку початкових уявлень екологічної свідомості шляхом природничо-сенсорного розвитку. Заняття побудовані на основі ігрових сюжетів з використанням м’яких книжечок, карток, планшетів, силуетних зображень (шнурівок).
Рекомендовано педагогам закладів дошкільної освіти.
Метод занурення у формуванні орнітологічних знань дошкільників
Автор: Дубик Валентина Василівна, вихователь закладу дошкільної освіти (ясла – садок) «Малятко» №1 комбінованого типу м. Жашків Жашківської міської ради.
Анотація. Посібник спрямований на здобуття дошкільниками знань у тісному зв’язку з реальною життєвою практикою, формування в них специфічних умінь та навичок завдяки системній організації проблемно-орієнтованого навчального пошуку.
Рекомендовано педагогам закладів дошкільної освіти.
Математичний калейдоскоп
Автори: творча група педпрацівників дошкільного навчального закладу (ясла-садок) №37 «Ракета» Черкаської міської ради у складі Геращенко Юлії Володимирівни, Кузьменко Каріни Олександрівни, Митянської Валентини Володимирівни, Шевчик Алли Олександрівни, Небесної Тетяни Петрівни, Хоменко Дарини Олександрівни і Галушки Анни Володимирівни.
Анотація. Автори посібника пропонують добірку сюжетних інтегрованих занять з математики, розвитку мовлення та ознайомлення з навколишнім середовищем; з допомогою тематичних дидактичних ігор та вправ педагог зможе навчити дітей мислити логічно, формулювати свої думки, відстоювати чи заперечувати твердження, давати оцінку ситуаціям та робити висновки.
Рекомендовано педагогам закладів дошкільної освіти.
Блочно-тематичне планування за принципом методичного конструктора
Автор: Мовчан Наталія Адольфівна, вихователь дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу №83 «Лісова казка» Черкаської міської ради.
Анотація. Посібник побудовано за моделлю блочно-тематичного планування за методикою Н. Гавриш. Він містить тематичні блоки, змістові цикли, концептуальні карти для засвоєння дітьми навчальних тем. Мета посібника – надати необхідну теоретичну і практичну допомогу педагогам і полегшити їм планування та підготовку до проведення навчально-пізнавальної діяльності з дошкільниками.
Рекомендовано педагогам закладів дошкільної освіти.
Розвиток логіко-математичних здібностей дошкільника як складова формування передумов інженерного мислення
Автори: Михайлюта Ольга Іванівна, Пономаренко Олена Сергіївна, вихователі дошкільного навчального закладу №23 «Чипполіно» (ясла-садок) комбінованого типу Смілянської міської ради.
Анотація. Посібник містить конспекти занять з дітьми дошкільного віку, вправи та завдання щодо їх логіко-математичного розвитку з використанням блоків Дьєнеша та паличок Кьюїзенера відповідно до освітніх завдань програми «Дитина».
Рекомендовано педагогам закладів дошкільної освіти.
Природа зве, на поміч кличе
Автори: Дегтяренко Лариса Вікторівна, завідувач, Тобілко Оксана Михайлівна, вихователь-методист дошкільного навчального закладу загального розвитку «Струмочок» Золотоніської міської ради та виконавчого комітету.
Анотація. Методичний посібник містить матеріали, які допоможуть дошкільникам познайомитися з тваринами та рослинами, занесеними до Червоної книги України.
Рекомендовано педагогам закладів дошкільної освіти.
У гармонії з природою
Автор: Сименюк Надія Олександрівна, вихователь дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Веселка» Золотоніської міської ради та виконавчого комітету.
Анотація. Основна педагогічна ідея практичного посібника – це співпраця педагогів, батьків і дітей, спрямована на розвиток умінь гармонійно взаємодіяти з природою. Посібник допоможе розкрити дітям таємниці навколишнього світу, пізнати нове, уміння поводитися у природньому довкіллі, викликати добрі почуття до природи.
Практичний посібник для вихователів та батьків дітей старшого дошкільного віку.
Казка – це театр
Автор: Ситник Ганна Миколаївна, вихователь Центру розвитку дитини «Сонечко» смт Драбів Драбівської селищної ради.
Анотація. У посібнику представлено заходи щодо організації театралізованої діяльності у закладі дошкільної освіти, які розкривають перед дитиною весь світ засобами мудрої та вічної казки.
Запропоновані матеріали допоможуть дітям набути нових вражень, сформувати правила поведінки в суспільстві, підвищити загальну культуру.
Рекомендовано педагогічним працівникам закладів дошкільної освіти.
ПОДОРОЖУЄМО З ОКСАНКОЮ
Автори: Барановська Алла Михайлівна, Гулевата Ольга Юріїївна, вихователі закладу дошкільної освіти «Дружба» Корсунь-Шевченківської міської ради. « (м'яка розвивальна книжечка)»
Анотація. Авторський посібник для дітей раннього дошкільного віку у вигляді книжечки з м'якими сторінками. На кожній сторінці є безліч змінних деталей, виготовлених з безпечних матеріалів. Кожна сторінка має свій сюжет та дидакатичні завдання. Мета посібника: розвиток сенсорики та дрібної моторики у дітей раннього дошкільного віку, формування логіко-математичної компетентності, розвиток мовлення, пам'яті тощо.
Рекомендовано педагогічним працівникам ЗДО.
