Географія і природознавство
Іщенко Олена Олександрівна, учитель географії Іваньківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Маньківської районної ради Черкаської області
Тема досвіду: "Дистанційна школа для обдарованих учнів як засіб розвитку їх ключових компетентностей"
Практичне застосування топографічних знань під час вивчення географії
Автор досвіду: Епов Олександр Дмитрович, учитель географії, категорія — вища, стаж роботи — 42 роки.
Адреса досвіду: Черкаська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №18 імені В’ячеслава Чорновола Черкаської міської ради
Робота з обдарованими дітьми
Автор досвіду: Копійка Тетяна Григорівна, учитель географії, категорія — вища, стаж роботи — 30.
Адреса досвіду: Черкаський гуманітарно-правовий ліцей Черкаської міської ради.
«Гуманізація навчально-виховного процесу, створення оптимальних умов розвитку особистості через пробудження актуалізованого інтересу учнів на уроках географії»
Шандра Віталій Іванович,
учитель географії Піщанської загальноосвітньої школи І-Ш ступенів Золотоніської обласної ради Черкаської області
«Гуманізація навчально-виховного процесу через формування і розвиток пізнавальних інтересів, креативного мислення та творчих здібностей учнів на уроках географії та в позаурочний час»
Шандра Марина Володимирівна,
учитель географії Піщанської загальноосвітньої школи І-Ш ступенів Золотоніської районної ради Черкаської області
Дослідження у процесі навчання географії
Солошенко О., учитель географії Тальнівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 Тальнівської міської ради;
Сокальський А., учитель географії Легедзинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Тальнівської районної ради.
Дослідження є однією з оптимальних форм організації пізнавальної діяльності у процесі навчання географії. Введення досліджень в курс географії має на меті наблизити шкільну освіту до реального життя, сприяти оволодінню учнями географічними знаннями, уміннями та навичками шляхом виконання власних науково-творчих досліджень, формувати вміння використовувати набуті знання у повсякденному житті.
Методичний матеріал «Вивчаємо, досліджуємо, пізнаємо світ» містить розробки досліджень до курсу географії «Географія: регіони та країни» для учнів 10 класів. Розробки складаються з цікавих завдань для індивідуальної та групової роботи, передбачають роботу учнів з різними джерелами інформації: картами, довідниками, мережею-інтернет. Також методичний матеріал містить інструктивні картки, презентації, додаткові матеріали до досліджень.
Мета − розширити знання учнів про особливості населення й просторової організації господарської діяльності в регіонах світу та окремих країнах, умінь орієнтуватися у світових і регіональних соціально-економічних, суспільно-політичних, екологічних процесах.
Представлені матеріали є комплексними та цікавими, завдання яких полягає у формуванні для всіх компетентностей вмінь: уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв'язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.
Великий Всесвіт усередині маленької кулі
(природознавство, 5 клас)
Робота творчої групи вчителів природознавства м. Сміли у складі:
Цапенко Анна Іванівна, вчитель біології, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «вчитель - методист»Смілянської загальноосвітньої школи №1, Смілянської міської ради
Ситник Юлія Олександрівна,вчитель біології, спеціаліст, Смілянської загальноосвітньої школи №2, Смілянської міської ради
Чайченко – Михлик Людмила Михайлівна, вчитель біології спеціаліст І категорії Смілянської загальноосвітньої школи №4, Смілянської міської ради
Яковлєва Ірина Олександрівна, вчитель біології, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, НВК «Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів «Лідер»»
Виноградова Лариса Михайлівна, вчитель біології, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, Смілянської загальноосвітньої школи №4, Смілянської міської ради
Павленко Лариса Іванівна, вчитель географії спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «старший вчитель»Смілянської загальноосвітньої школи №7, Смілянської міської ради
Матвієнко Тетяна Анатоліївна,вчитель хіміїспеціаліст вищої І категорії, Смілянської загальноосвітньої школи №7, Смілянської міської ради
Снігур Олена Володимирівна, вчитель біології, географії, спеціаліст І кваліфікаційної категорії, Смілянської загальноосвітньої школи №10
Діденко Олександр Іванович, вчитель фізики, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії Смілянської загальноосвітньої школи №11, Смілянської міської ради
Сущинська Інна Борисівна,вчитель хімії, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, Смілянської загальноосвітньої школа І-ІІІ ступенів №13 Смілянської міської ради
Даушкіна Анна Василівна, вчитель географії, спеціаліст ІІ кваліфікаційної категорії, Смілянської загальноосвітньої школи №15, Смілянської міської ради
Кільчевська Ольга Вікторіна, вчитель географії, спеціаліст Смілянської загальноосвітньої школи І – ІІ ступенів гімназії ім. Сенатора, Смілянської міської ради
Івченко Людмила Антонівна, вчитель географії КЗ «Смілянська спеціалізована мистецька школа – інтернат Черкаської обласної ради»
Ковальчук Людмила Григорівна, вчитель фізики, спеціаліст вищої категорії, «вчитель методист»Смілянської загальноосвітньої школи І – ІІ ступенів гімназії ім. Сенатора, Смілянської міської ради.
У навчальному посібнику вміщено дидактичний матеріал для закріплення та перевірки знань учнів 5 класу з природознавства, при виконанні яких вдосконалюються вміння формування природничих компетентностейучня. В основі завдань покладено уміння навчати учнів мислити, переносити знання у контекст нових ідей, нових ситуацій, нового життєвого досвіду.
